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甘肃民族师范学院课程设置方案

专业名称：计算机科学与技术（藏汉双语）专业代码：080901

一、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实贯彻党的教育方针，培养扎根甘肃及周边藏区，能够胜任初中信息技术藏汉双语教学，以及初级中学教育教学与行政管理，德智体美劳全面发展的合格教师。同时培养能够胜任以及藏文信息处理和藏文软件开发等相关工作，具有创新精神和创新意识，身心健全的社会主义建设者和接班人。

预期毕业五年左右达到以下四点目标：

目标1：热爱党的教育事业，道德高尚，具备吃苦耐劳，爱岗敬业，积极向上的职业素养；

目标2：能够胜任初级中学信息技术藏汉双语教育教学，同时具备一定的教学管理的能力，具有健康的体魄和积极向上的精神面貌；

目标3：具备一定的自然科学与人文科学知识，熟练藏汉双语，掌握一门外语，能够通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力。

目标4：具有良好的团队组织、协调能力、较强的开拓创新精神和创新型思维能力。

二、毕业要求

毕业生应在师德、教学、育人和发展等方面达到如下八个方面的要求：

1.师德规范：

践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.教育情怀：

具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3.学科素养：

掌握计算机学科的基本知识、基本原理和基本技能，熟练藏汉双语，理解计算机科学知识体系基本思想和方法。了解本学科与其他学科的联系，了解本学科与社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定的了解。

4.教学能力：

再教育实践中，能够依据信息技术课程标准，针对藏族初级中学学生身心发展和学科认知特点，综合相关知识与技能，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教育基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

5.班级指导：

树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

6.综合育人：

了解中学生身心发展和养成教育规律。了解本学科育人的价值，能够有机结合信息技术教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

7.学会反思：

具有终身学习与专业发展意识。了解初中信息技术教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

8.沟通合作：

理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

附：毕业要求对培养目标的支撑矩阵

	目标1	目标2	目标3	目标4
1.师德规范	√
2.教育情怀	√			√
3.学科素养		√	√	√
4.教学能力		√	√	√
5.班级指导	√	√
6.综合育人	√	√	√	√
7.学会反思		√	√	√
8.沟通合作	√		√	√

注：根据毕业要求对培养目标的支撑情况在相应的表格里打“√”。

三、学制、毕业学分要求和授予学位

1.学制

标准学制4年，学生可在3-6年内完成学业。

2.学分修读要求

学生至少应修满189.5学分方可毕业。

3.授予学位：工学学士。

四、主干学科、核心课程、特色课程

（一）主干学科

计算机科学与技术。

（二）核心课程

电路与电子技术、集合论与图论、代数与逻辑、数字逻辑、C语言程序设计、数据结构与算法、计算机组成原理、操作系统原理、数据库原理、计算机网络、编译原理、软件工程。

（三）特色课程

藏汉翻译（计算机）、藏文信息处理技术。

五、教学活动时间安排

每学年设置3个学期，共38周，其中教学时间36周，考试时间2周（每学期1周），并适当安排入学教育、军事训练、生产劳动、社会实践、毕业教育、就业指导等时间。

六、课程结构比例

课程类别			学分	比例	备注
通识教育课程		必修课	43.5	23%	通识1课程
通识教育课程		选修课	7	4%	通识2、3课程
学科专业课程	学科专业基础课程	必修课	60	32%	1.各专业要达到《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及师范专业二级认证标准所规定的学分比例。 2.教学诊断、见习实习、毕业论文等专业实践课程学分纳入学科专业课程必修学分统计。
	学科专业发展课程	必修课	21	11%
	学科专业选修课程	选修课	6	3%
职业课程		必修课	13	7%	教师教育类课程达到教育部教师教育课程标准规定的学分要求。
职业课程		选修课	3	2%	教师教育类课程达到教育部教师教育课程标准规定的学分要求。
		实践教学	64	34%	1.实践教学学分人文社会科学类专业不少于总学分的20%、自然科学类专业不少于总学分的25%。 2.实践教学包括3个课程平台的所有实践学分。

七、周学时分配表

学年	第一学年			第二学年			第三学年			第四学年
学期	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
周学时	26	25	通识	20	24	职业	22	19	15	实习	8

注：第3、6学期安排通识课程和职业课程，未计算周课时。第9学期安排一门专业课（3周），第10学期教育实习，第11学期实际教学周数为6周。第2学期开设部分网络通识课程，课堂教学实际上达不到27课时。

八、课程执行计划

总学分：189.5学分，总学时：2469学时。

（一）通识课程平台

课程模块	课程名称			课程类型	总学时						周学时	开课学期	学分	考核方式	备注
					小计		讲授		实践
通识 1 课程模块（必修）	思想道德修养与法律基础			必修	45		30		15		3	1	3	考试
	马克思主义基本原理概论			必修	45		30		15		3	2	3	考试
	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论			必修	75		60		15		5	5	5	考试
	中国近现代史纲要			必修	45		45				3	4	3	考试
	民族理论与民族政策			必修	18		18				4	3	1	考查
	形势与政策			必修	专题辅导等多种形式开设，四学年均开								2	考查
	基础英语	基础英语Ⅰ		必修	60		60				4	1	4	考试	第一学年各双语专业均开设、第二学年各双语专业自行确定。
		基础英语Ⅱ		必修	60		60				4	2	4	考试
		基础英语Ⅲ		必修	60		60				4	4	4	考试
		基础英语Ⅳ		必修	60		60				4	5	4	考试
	大学体育	大学体育Ⅰ		必修	30				30		2	1	1	考试
		大学体育Ⅱ		必修	30				30		2	2	1	考试
		大学体育Ⅲ		必修	30				30		2	4	1	考试
		大学体育Ⅳ		必修	30				30		2	5	1	考试
	大学生体质健康标准测试			必修	自主锻炼，每学年测试一次；一二年级利用《大学体育》课随堂测试。										不计学分
	大学生职业生涯与发展规划			必修	15				15			1	0.5	考查	网络课程
	大学生就业创业基础			必修	36		18		18			3	2	考查
	军事理论			必修	36		36					1	2	考试
	军事训练			必修	2周（根据学校实际安排进行）								2
	小计			-	675	477			198		-	-	43.5
通识 2 课程模块（选修）	任选模块限选模块	文学与艺术		选修				外聘教师开设课程不少于2学分				3	3	考查	通识2课程共10学分，每个学生任选5学分（其中尔雅课程2学分），限选5学分本专业最低选修7个学分即可
		数学与科学
		社会与历史						尔雅通识课程2学分				1-10	2
		政治与经济
		语言与能力
	限选模块	大学语文		限选				理科专业和艺术、体育类学生修读				2	2
		大学数学						普通文科类专业学生修读				2
		数学文化						藏语、双语类文科专业学生修读				2
		艺术类课程						《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》八门课程任选二门。				2	2
		艾滋病、性与健康						全校限选课				2	1
	小计			-				84				-	7
通识3 课程模块（选修）	社团活动			选修				按照学院有关活动课程规范进行。创新奖励学分可替换该模块学分。				1-10	5	考查
	社会实践			选修										考查
	科学研究与学术报告			选修										考查
	公益劳动			必修				由教务处、后勤公司负责安排。					1	考查
	小计			-				-				-	6	-
	合计		759			561			198	-		-	56.5.5	-

注：通识1本专业不修《大学计算机基础》，通识2本专业学生只选7学分。

（二）专业课程平台

课程模块	课程编号	课程名称	课程类型	总学时			周学时数	开课学期	教学周数	学分	考核方式	备注
课程模块	课程编号	课程名称	课程类型	小计	讲授	实践	周学时数	开课学期	教学周数	学分	考核方式	备注
专业基础课程模块	0712057zb	高等数学（Ⅰ）	必修	60	60	0	4	1	15	4	考试
	0809340zb	计算机导论	必修	45	15	30	3	1	15	3	考试
	0712058zb	高等数学（Ⅱ）	必修	60	60	0	4	2	15	4	考试
	0809342zb	数字逻辑	必修	60	45	15	4	4	15	4	考试
		集合论与图论	必修	45	45	0	3	4	15	3	考试
		代数与逻辑	必修	45	45	0	3	4	15	3	考试
		电路与电子技术	必修	75	60	15	5	5	15	5	考试
	0809343zb	C语言程序设计	必修	75	45	30	5	5	15	5	考试
	0809344zb	计算机组成原理	必修	75	45	30	5	7	15	5	考试
	0809345zb	数据结构与算法	必修	75	60	15	5	7	15	5	考试
	0809346zb	操作系统原理	必修	75	60	15	5	8	15	5	考试
	0809347zb	数据库系统原理	必修	60	45	15	4	8	15	4	考试
	0809348zb	计算机网络	必修	60	45	15	4	8	15	4	考试
	0809349zb	编译原理	必修	45	30	15	8	11	6	3	考试
	0809350zb	软件工程	必修	45	30	15	15	9	3	3	考试
	小计			900	675	225				60
专业发展课程模块		大学汉语基础（Ⅰ）	必修	90	90		6	1	15	6	考试
		大学汉语基础Ⅰ	必修	30	30		2	1	15	2	考试
		大学基础藏语（Ⅰ）	必修	90	90		6	1	15	6	考试
		大学基础藏语Ⅰ	必修	30	30		2	1	15	2	考试
		大学汉语基础（Ⅱ）	必修	90	90		6	2	15	6	考试
		大学汉语基础Ⅱ	必修	30	30		2	2	15	2	考试
		大学基础藏语（Ⅱ）	必修	90	90		6	2	15	6	考试
		大学基础藏语Ⅱ	必修	30	30		2	2	15	2	考试
	0809351zb	藏汉翻译（计算机）	必修	45	45	0	3	7	15	3	考试
	0809352zb	藏文信息处理技术	必修	30	30	0	2	8	15	2	考试
	小计			315	315	0				21
专业选修课程模块	0809341zx	Python编程基础	选修	30	15	15	2	7	15	2	考查
	0809342zx	IPV6概述	选修	30	15	15	2	7	15	2	考查
	0809343zx	网络安全技术	选修	30	15	15	2	7	15	2	考查
	0809344zx	综合布线实训	选修	30	15	15	2	7	15	2	考查
	0809345zx	Office高级应用	选修	30	15	15	2	7	15	2	考查
	0809346zx	非线性编辑	选修	30	15	15	2	7	15	2	考查
	小计			90	45	45				6
专业实践课程模块	0809341zs	平面图像设计	必修	45	30	15	3	4	15	3	考查
	0809342zs	二维动画设计与制作	必修	45	30	15	3	7	15	3	考查
	0809343zs	藏文网站建设	必修	60	30	30	4	8	15	4	考试
	小计（三门课）			150	90	60				10
	毕业论文（设计）		必修					11		8
合计				1455	1125	330				105

注：专业选修课程模块每个学生至少选修三门课程。

（三）职业课程平台

课程模块	课程编码	课程名称	课程类型	总学时			开课学期	周学时数	学分	考核方式	备注
课程模块	课程编码	课程名称	课程类型	小计	讲授	实践	开课学期	周学时数	学分	考核方式	备注
教育理论课程模块		基础心理学	必修	30	30		1	2	2	考试	教育系开设
		教育学	必修	30	30		2	2	2	考试	教育系开设
		发展与教育心理学	必修	45	45		4	3	3	考试	教育系开设
教育技能课程模块		信息化教学及其环境应用	必修	30	15	15	理2 文4	2	2	考试	教育系开设
	0809001jb	中小学信息技术教学设计	必修	36	18	18	6	8	2	考试	各系开设
	0809002jb	中小学信息技术标准及教材分析	必修	30		18	5	3	2	考试
教育实践课程模块		教师专业能力培养训练及认证	必修	1—11学期					2	考查	每年开放性考核两次
		教学诊断（校内试讲）	必修	第7学期					1	考查	聘请中小学骨干教师与本校教师共同完成
		教学见习、实习	必修	8或10学期					9
教师选修课程模块		教师专业发展专题	选修	各专题课时由教育系确定，学生在所列专题中系统选修不低于36学时			6		2	考查	学生在所列专题中系统选修2学分
		教师职业道德修养专题	选修
		教育科学研究方法专题	选修
		班主任工作与班级管理专题	选修
		学科教学类选修课	选修	18			6		1	考查	各系开设或选修教育系开设课程
合计				255			-	-	28

（四）课程体系矩阵图

序号	教学环节	要求1	要求2	要求3	要求4	要求5	要求6	要求7	要求8
1	计算机导论			H
2	电路与电子技术			H
3	数字逻辑			H
4	C语言程序设计			H	L
5	编译原理			M
6	计算机组成原理			H	L
7	数据结构与算法			H	L
8	计算机网络			H	L
9	操作系统原理			H
10	数据库系统原理			M
11	软件工程			M
12	二维动画设计			M	L
13	藏汉翻译（计算机）			H
14	藏文网站建设			M	L
15	藏文信息处理技术			H
16	JAVA程序设计			M	L
17	Python编程基础			M
18	Office高级应用			M	L
19	网络安全技术			M	L
20	平面图像设计			M	L
21	非线性编辑			M	L
22	LINUX系统			M
23	毕业论文（设计）		L	H	L			L	L
24	中小学信息技术教学设计	M	M	H	H	L	L	L	L
25	中小学信息技术标准及教材分析				H
26	校内试讲	H	H	H	H	L	L	M	M
27	教学见习、实习	H	H	M	H	H	H	M	M
28	IPV6概述			M

注：表中教学环节：课程、实践环节、训练等；根据课程对各项毕业要求的支撑强度分别用“H”（高）、“M”（中）、“L”（弱）表示课程对该毕业贡献度的大小；矩阵覆盖所有必修环节。

九、课程设置方案参与人员

（一）执笔人：才让扎西

（二）参与人：

1.本专业教师

闫宝华、范景行、张建军、孙辉霞、苏富林

2.高校同行专家

才智杰（青海师范大学，教授）

安见才让（青海民族大学，教授）

朱昶胜（兰州理工大学，教授）

张远平（广州大学，教授）

3.基础教育相应学段骨干教师

4.毕业生代表（5名以上，毕业3-5年左右，举例：王**（单位，职称，**届师范1班））

5.在校高年级学生代表（5名以上，举例：王**（**级师范1班）